Tipy na využitie tohto cvičenia doma aj v škole.
Rané matematické predstavy
V tomto cvičení si pojmy spojíme s radovými číslovkami. Dieťa aktívne používa pojmy podľa inštrukcií.
Prečo je toto cvičenie dôležité?
Zatiaľ sme riešili počet, ale je dôležité si tiež uvedomovať poradie čísel. Porozumenie jazykovým vzťahom pred, za, hneď pred, hneď za, za prvým, hneď za prvým a podobne, ktoré si deti precvičovali v cv. 113 Rozumieš pojmom? Deti tak spájajú číselné predstavy a vzťahy medzi číslami, ktoré sú náročné na jazykové porozumenie.
Pre koho je cvičenie vhodné?
Všeobecne patrí do predškolských alebo ranoškolských hier. Časť detí úlohu rieši intuitívne a prirodzene, časť detí potrebuje týmito úlohami cielene prejsť. Pre časť detí táto úloha náročná.
Metodické odporúčania
Inštrukciu dieťaťu prečítame my, aplikácia alebo si ju prečíta samo.
V nastavení si vyberieme dĺžku radu. Tým upravujeme obtiažnosť. Obrázky sa načítajú zľava doprava, teda prvý obrázok je vždy vľavo. Pokiaľ sa dieťaťu nedarí, musíme skontrolovať, či vzťahovým pojmom skutočne rozumie pred, za, hneď pred, hneď za, za prvým, hneď za prvým a podobne. Presvedčíme sa či zvláda číselný rad a číslam rozumie – viď predošlé cvičenia v tejto sekcii.
Tipy na podobné aktivity mimo aplikácie
Radiť môžeme reálne predmety: autíčka, bábiky, deti, členov rodiny, obrázky a podobne. Pýtame sa „Kto stojí prvý? Ktoré auto je posledné? Aká bábika je tretia v rade? Ktorí členovia rodiny stoja za mamičkou? Aká kocky je uprostred? A podobne.
